Förskolan Backsippan Bromölla 2009

Under maj och juni 2009 genomförde Pepparkakeland ett pilotprojekt tillsammans med förskolan Backsippan i Bromölla, ett dagis med ett 20-tal 3-5-åringar. Resultatet blev mycket uppskattat, bland lårare, barn och föräldrar och ledde till att Pepparkakeland under hösten 2009 jobbar med alla förskolor i Bromölla Kommun.

Detta är förskolans egen dokumentation av lektionerna, nedtecknade av lärarna.

Lektion 1
Jonas & Eve
Tema: Rött

Hejsan, hallå, hallå!

Jonas presenterar sig och berättar vad han gör/jobbar med när han inte är här, jo i ett musikband som kallas Bob Hund. Och det är en popgrupp, där han spelar synth.

Eve som kommer från Canada, men har bott i Sverige i några år nu, hon arbetar som kock, lagar mat och bakar på en restaurang när hon inte är här.

Idag är de två klädda i rött! Varför då? Jo det e färgen vi ska jobba med idag.
Eve är Tant Tomat och Jonas är Herr Jordgubbe. Hatten Jonas har idag kallas för en ”fes”, det är en sorts hatt ifrån Turkiet.

Vi startar upp med en sorts lek med en frukt som vi skickar runt till barnen,
Och det blir en namnlek då barnen ska säga vad de heter, så Jonas och Eve ska lära sig barnens namn.

Eve och Jonas börjar prata om att saker smakar olika, som sött, surt, salt och beskt. Vi smakar med vår tunga. Längst fram på tungan smakar det: Salt sidorna på tungan kan vi smaka surt och längst bak smakar det beskt och mitt på smakar det sött!

Det finns inga smaker som är farliga, det är smaksak vad vi tycker om och inte tycker om.

Nu är det dags att smaka men då kommer det fram en musikkorg, ja en korg med instrument. De menar en smak kan låta något också.

Viktigt att vi smakar samtidigt och att alla väntar med att smaka

Thailändska grodor fyra stycken kommer fram och de får heta: lillen, stora lillan, lagom och stora grodan, barnen döper dem här och nu.
Grodorna har ljusa och mörka toner när man spelar på dem.

-    Kan ni nämna något som är rött? Frågar Eve alla barnen
Barnen nämner allt som är rött som tomater, stora tomater, jordgubbar, äpple, paprika.

Vi ska lära oss en sång och idag lär vi oss en liten bit av sången och då handlar den om rött

-    Hej min vän får jag lov att bjuda på? Nå´nting sött kanske nå´nting rött

-    Nå´nting sött/. Människa kan vara söt eller?
Cassandra säger då: Man får inte äta människor

Eve plockar fram en korg fullt av röda saker man kan äta.
-    Vet ni vad detta är? (hon håller då i en bunt med rädisor)
i korgen finns det rädisor, jordgubbar, coctailtomater, granatäpple och salamikorv

Smaka röda saker vi börjar med rädisa, som smakar: inte gott, känner att det kommer från ett annat land, beskt, kittlar lite i smaken.

Rädisa låter ett ljud också vi kan ta lagom grodan (ett musikintrument i trä i formen av en groda).

-    Är det dags för en jordgubbe?
Edonis och None säger: jag gillar det jag vill ha mer, mmm gott, lite surt.

Jordgubben låter ett mörkt ljud och ett ljust ljud, Jonas slår på den stora ventilationstrumman och Edonis slår på den lille grodan

-    Ska vi ta den och visa en frukt som kallas granatäpple:
-    Lite sött, gott, mmm, konstig smak.

Och granatäpple låter som en flöjt (en blockflöjt)
-    Finns det någon annan flöjt? undrar jonas.
-    Milla inflikar med att min pappa har ett ”guitar hero” hemma, där spelar man gitarr.

Ny smak igen då provar vi på salami: salt, mmm gott.

Och salami låter såhär: musikägg, rytmägg, maracas.

Jonas plockar fram ”veggie shakes” som det har med sig, det är rytminstrument i form av grönsaker. Kom ihåg en sak: dessa kan vi inte äta!

Wille upptäcker att det finns samma av varje sort: titta Abudi och Eidam fick samma.
Och Cassandra frågar: vem ska sjunga?

-    Jonas: Vad ska de föreställa?
-    Barnen svarar: potatis, paprika, äpplen, pumpa, tomat, musik.

-    Jonas: jag räknar till 4 och då spelar vi, och sen räknar jag igen till 4 då slutar vi.

En rytminstrument stund med olika sätt att spela på, som svagt, snabbt, starkt långsamt, tyst/lite (vi viskar med maracas)

Vi repeterar sången och Jonas frågar om barnen tycker om musik?
Ikväll är det melodifestivalen, det ska jag titta på sent ikväll.
-    Imorron när jag kommer så ska vi spela, sjunga och dansa. Tror ni att man kan dansa smaker? Dansa en tomat?

När Eidam ser jordgubbarna så säger han: jag har handlat jordgubbar 1,2,3,4,5

En parentes (under tiden eve visar saker så har milla suttit med en bit papper och då har hon format en mustach, ja just en sådan som Jonas har.

När vi kommer på dessa dagar tisdagar och onsdagar så ska vi bygga en saga tillsammans. Vi vill berätta om några olika figurer som ska vara med i denna berättelse. Det är: Prins korv och hans syster Prinsess Bakelsé. De ska lära sig gott bordskick. De bor på ett slott och där bjuder de hem mycket olika folk. De ska under denna saga lära sig mycket och hur man äter olika, med händer, äta med pinnar osv.
På slottet finns det två andra bröder det är Bagett och Bagtvå och där finns kung Farfärs och drottning Mormat
Jonas frågar barnen om hur figurerna kan se ut och hur slottet ser ut?

Zack får en idé han hämtar en bild på olika byggen och där är ett slott som han vill bygga
Milla berättar om en film hon har sett och att där finns det en figur som heter prinskanelstövel

---

Lektion 2
Jonas
Tema: Rött

I helgrupp:

Idag har han tagit med sig en röding, den är ju lite rosa-röd inuti.

Andra dagen då Jonas kommer själv har han med sig en fisk, vilket han kommer att ha med varje onsdag. Jonas berättar att han ibland jobbar i en fiskaffär i Kåseberga.

Idag har han med sig en rutig kylväska, han plockar upp en färsk fisk.
-    Jonas frågar barnen: Har ni sett en fisk någon gång, död, levande eller i vattnet.
-    Längst ner i vattnet finns fisk, säger William.
-    Tycker ni den är söt? undrar Jonas.
Barnen svarar ej.
Barnen får känna på den, om de vill.
-    Lever den? Frågar något barn.
-    Nej, svarar Jonas, då hade den inte varit såhär stilla.

Den heter röding(J lyfter på magen lite). Den är lite glatt och slemmig.
-    Jonas du har en fisk på tröjan också, upptäcker Jasmin.
-    Något barn säger: Det luktar fisk.
-    Ja det luktar hav, hav ….säger Jonas
Jonas berättar att om denna fisk hade varit större så heter den :regnbåge.
-    Milla kommenterar att: om det är både sol och regn så är det en regnbåge.
-    Cassandra: har du mer fisk med?

Dags för uppvärmning!
-    Hur andas en hund? Frågar Jonas
Barnen flåsar.
-    Tänk på något gott i mitten på mattan, säger Jonas. Glass, godis….
-    Mmmmmm, Jonas klappar på magen. Barnen gör likadant.
Sång, dans.

Vi sjunger sången ”bla bla bla” och under en kort stund får vi prata på hur mycket som helst. Tills Jonas räknar till 4, då ska det vara tyst. Barnen klarar det jättebra.

Sedan sjunger vi en sång där man viskar. Texten är:
Viska, sssssshhhhh, tyst, tyst.
Om och om igen…

Jonas berättar att han har spelat in låten ”Hej min vän” tillsammans med Prins Korv och Prinsess Bakelsé.
Vi ska lyssna på sången och även sen sjunga med.
Vi pratar efteråt om olika röda saker man kan äta, som t.e.x prickig korv, tomat, ketchup, lingon, hallon och äpple m.m.

I halv grupp:
Kan man dansa en färg, en sak, en känsla? Någonting rött? Svår uppgift. Tillsammans kan vi med ansiktet visa hur man ser ut när man äter något surt. Också hur avslappnad man är när man äter något sött & gott, t.ex. en jordgubbe.
Vi plockar äpplen och äter, vi plockar jordgubbar, vi gestaltaren tomatplanta som växer och växer, som blir full med tomater, men till sist vissnar det ner och dör.

Vi dansar till Malena Ernmans låt La Voix några av barnen lyser upp när de hör den. Några känner igen den från melodifestivalen.
 
-    Kan ni några historier? frågar Jonas.
-    ?????????
-    Har ni hört den här om de två tomaterna som gick över vägen?
-    Jo, min mamma har berättat, säger Evelina.

En rolig historia
Två tomater va ute och gick. De gick över en väg.
Då kom en bil och körde över den ena tomaten.
Den andra tomaten vände sig om till den överkörda tomaten och sa: Kom ketchup, så går vi!

Och så får barnen spela lite teater två och två. Fröken Anki är bilen som kör över en av tomaterna – Kom ketchup så går vi!

   – Kan ni stopdansen?
   – Ja, säger några barn.
När musiken är igång ska man dansa och röra sig fritt, när musiken tystnar ska man frysa rörelsen. Alla är inte med ”på noterna” från början men på slutet kan alla.

Fyra och fyra får barnen spela på trägrodorna från Thailand. Första barnet spelar ett ”rapp” bakifrån och fram, de nästkommande gör likadant efter varandra. Det blir en melodi, en rytm!

Vi lyssnar på en thailändsk sång om en elefant. (synd att Eidam inte är med idag!)

Vi dansar till en arabisk låt.

Vi står på ett led och spelar med en grönsak och frukt-maracas med goddaghanden och lägger vänsterhanden på framförvarandes axel/midja, sedan går vi efter varandra runt i rummen till en brasiliansk låt. Även in i röda rummet, där ”pysselgruppen” håller till.

---

Lektion 3
Jonas & Eve
Tema: Grönt

Idag är det dags för Eve och Jonas att presentera sig som Green Giant och Tant Grön.

Dom frågar barnen vad som är grönt: päron, gurka, gräs, gräslök, sallad, äpple och löv.
-    Jordgubbar, säger Edonis.
-    Ja. Jordgubbar kan också vara gröna ibland.

Nu är det dags att smaka.
-    Kan vi smaka pärondricka eller en festis, frågar Milla?
-    Nej, nu ska vi smaka på paprika. Det finns grön, gul, och röd paprika och kärnorna kan man sätta i en kruka.
-    Ja! svarar barnen
-    Hur smakar den?, frågar Tant Grön och Green Giant?
-    Cassandra: surt
-    Hanna: sött
-    Theodor: vatten
-    Milla: gräs
Det blir i alla fall bestämt att det låter som ett Ng-ljud.

Nu är det dags att smaka på oliver, flera barn är tveksamma. Milla säger att hon vet att hon inte tycker om sådana. Efter att barnen smakat säger de att det är surt och salt.
-    Cassandra utbrister: Har ni inget annat?
-    Så här låter salt säger Jonas: ssssssssssssssssss.
Sedan frågar de barnen om de vet hur oliver växer?
Ingen har något förslag så Jonas berättar att de växer på träd.
-    Abudji: Det gör ju äpplen också.

Efter som Jonas för dagen är en flicka och pratar med sin flickröst märker Cassandra att han snart har glömt av att använda den.
-    Cassandra säger: Varför pratar du inte med din flickröst, går det inte bra att prata det?
-    Jag glömde det, svarar Jonas.
Barnen är både observanta och ifrågasättande.

Nu är det dags att smaka på kiwi.
-    Den har brun färg, säger Abudji, och jag äter den med skal hemma lite då och då och den är både söt och sur på samma gång.
-    Milla: jag har ätit sånt.
-    Bettie: den har min mamma hemma
Vad heter frukten?
-    Fuliv och den smakar kiwi , utbrister Cassandra. Vi kommer överens om att den är söt och då låter det: MMMMMMMMMMMMMM

Ännu en smakupplevelse är på gång.
-    Lime, nam, nam utbrister Emanuel.O.
-    Abudji: jag tror det är en citron.
-    Milla: det är inte en kiwi.
-    Theodor: detta är en slags citron som jag har druckit hemma hos min pappa. Pappa häller det i glaset.
-    Hanna: jag tycker det är surt, (detta gör hon utan att ha smakat)
-    Bettie: jag vet vad det är, lime!
-    Cassandra: rrrrrrrrrrrrrrrrrr, efter vi har smakat.
-    Eve säger att hon tycker det är friskt som lemonad.
-    Detta låter ”Du, du, du” samtidigt som man drar upp axlarna, berättar Jonas
-    Musiken då, frågar cassandra?
-    Imorron, svarar jonas

Barnen uttrycker flera av sina tidigare erfarenheter denna dag. Tänk vad det är spännande att lyssna på barns tankar och reflektioner!

Detta tillfälle avslutas med att vi ska laga en grön soppa.
-    Milla: Tur att vi inte ska ha röda saker idag för Hanna är allergisk
-    Abudji utbrister: Ja, vi ska laga mat tillsammans!

---

Lektion 5
Jonas & Eve
Tema: Gult

-    Jonas och Eve frågar: Vad är det för färg idag tror ni? 
-    Det är gult, för att ni har gula kläder på er idag, svarar barnen.
-    Min tröja har ett märke som betyder kungen av Thailand , berättar Jonas vidare.
-    Milla: Eidam kan ju prata thailändska så ni kan prata.

Jonas och Eve frågar barnen om de kan nämna några gula frukter eller grönsaker.
-    Cassandra: blomma och banan.
-    Emanuel.O: skedsoppa
-    Du menar solskenssoppa som vi får ibland på förskolan, förklarar åsa.
-    Bettie: (hon viskar till fröken först för att få det bekräftat sedan utbrister hon) Citroner!
-    Eve: curry är gult och är en krydda
-    Emanuel. O kontrar direkt med: om man tycker om det eller?
-    Emanuel.P: melon
-    Jasmin: majskolvar och fanta och jag tycker om ananas fastän det är lite gul-orange.

Eve tar fram en stor bukett med rapsblommor. Hon berättar att det växer på stora fält intill vägen när man åker bil.
-    Eve: vad tror ni detta är?
-    Emanuel:O: det är smörblommor för dom luktar smör.
-    Jasmin: snövitsippor.
-    Åsa fyller i med det rätta svaret: rapsblommor.
Eve berättar att man gör rapsolja av en blomma som är jättegul
-    Cassandra: man kan tanka bilen med den.

Det är dags att provsmaka gula frukter eller grönsaker.

Physalis som på franska heter ”Cerise de terre” som betyder körsbär som växer i jorden.
-    Cassandra: sött, lite starkt.
-    Milla: surt

Honungsmelon
-    Eidam: mormor har sån samtidigt som han gör gula tänder med honungsmelonsbiten.
-    Emanuel.O är intresserad av tyngden på melonen och väger den fram och tillbaka mellan händerna. Sedan säger han: mmmmm, den smakar melon.
-    Theodor: jag vet vad den röda heter, vattenmelon.
-    Milla: gör en glad mun med skalet och säger: min mun är glad

Gula tomater
-    Jasmin: en gammal tomat, när hon tar en som bjuds.
-    Bettie: man måste stoppa hela i munnen
-    Theodor: det är en tomat som är gul, det finns olika.

Gul ost
-    Cassandra: ost man kan inte äta skalet. Efter en stund utbrister hon: nu blir jag sugen! Den smakar sött.
-    Evelina: jag tycker om ost. Den smakar ost!
-    Theodor: jag gillar bara ost utan hål

Ananas
-    Milla: Sur och god och den svider på läppen.
-    Jasmin: Jag tycker inte om den.
-    Jack: Mmmmmmmmmmm.

Dagen avslutas med att barnen får rita figurerna: persilja, haricots vert, Ers majestät honung och Drottning sylt tillsammans med Jonas samt laga en god saffranspannkaka med banan.

Och så sjunger vi ”Var vaken på smaken”. Man får sjunga lite snabbt. Vi sjunger om de olika smakerna: något salt, något surt, något beskt och något sött.

-    Jonas frågar: kan man dansa något grönt?
-    Theodor svarar: löv!
-    Bettie säger: päron!
-    Evelina säger: jag har en bra ide. Den som är störst kan vara ett träd och så är dom andra blad.och så blir fröknarna träd och barnen är löv på träden.
Sedan ligger alla på golvet och är gurkor och sedan också dill.

En rolig historia till (nu har vi lärt oss två)
Prins korv är på restaurang han ska äta soppa , men har ingen sked så han säger till servitrisen:
-    Sked fröken?
-    Nä jag bara pruttar, svarar servitrisen.
Barnen turas om att vara prins korv och servitris/servitör och spelar upp den lilla sketchen

-    Jonas frågar: kommer någon ihåg ”stopp- musiken”?
Och så utförs detta till modern Hip-hop-musik.

Frukt- och grönsaksmaracasen tas fram och vi gör dansen från förra veckan när man går på ett led efter varandra, håller varandra och spelar maracas samtidigt. Den här gången heter låten ”taste and honey”

Vi går ut.

-    Jonas frågar barnen: vad hör ni här ute?
En bil.
Någon som pratar på lingonet
Jonas hör kråkor och en annan fågel.
-    Jonas frågar: kan man få något att låta i naturen?
Jonas sparkar på en stubbe med sina trätofflor.
Milla slår på traktordäcket med en bit bark så det låter.

Jonas plockar fram långa maskrossjälkar och kan t.o.m. få ljud i dem! Bettie lyckas, theodor, milla, åsa likaså. Det är svårt! Och så smakar det så beskt i munnen efteråt

Hej min vän får jag lov att bjuda på, något skönt kanske något grönt.

---

Lektion 6
Jonas
Tema: Gult

Vi värmer upp, som vanligt, när Jonas kommer själv:
*hunden
*vi tänker på något gott på mitten av mattan- mmmmmmmmm!

Jonas har dukat: tallrik, glas, servett, kniv och gaffel.
-    Vad har jag gjort nu? frågar Jonas
-    att man ska äta med dom, säger någon
jonas lägger en sked ovanpå tallriken, en plastsked
-    vad heter en sådan här liten sked?
-    Plastsked, svarar cassandra.

Vi sjunger en sång om dukning:
”Att duka rätt är lätt som en plätt,
Att duka rätt är lätt som en plätt,
Att duka rätt är lätt som en plätt,
Att duka rätt är lätt som en plätt,
Ett vanligt sätt att duka på:
Tallrik, glas, servett eller så, kniven till höger, gaffel till vänster,
Skeden i mitten plats.”

---

Lektion 7
Jonas & Eve
Tema: Vitt

Dags för en ny färg
Jonas och Eve står och väntar på att barnen ska bli färdiga att sitta ner på den blåa mattan.
-    Hej mår ni bra?
-    Vad tror ni det blir för färg vi ska smaka idag?
-    vit och guld. Hanna visar vitt på sin byxa
Det är pratiga barn här idag för dom kan säga mycket som är vitt.
-    William: ris
-    Cassandra: såná knäcke som är runda.
-    Abudi: vitlök och vanlig lök
-    Hanna: tänderna är vita
-    Theodor: ägg men det är gult där inne

Repetion av sången alla färgerna. Kommer ni ihåg?

Ja röd grön gul och barnen börjar att småsjunga.
-    Jasmin: grönt är skönt.
Vi sjunger sången med bakgrundsmusik från högtalaren.

Ny sång är ju den vita och den sjunger Jonas så här:
-    ” hej min vän får jag lov att bjuda på något fritt kanske något vitt ”
-    Milla: det rimmar ju.

Vi ska smaka idag och då blir det grönsak som växer i jorden och kallas för rättika.
Barnen gissar:
-    En vit morot, tror Emanuel.O, eller en gurka som är vit, fortsätter han.
-    Hanna: jag gillar inte sån´t. (hon har inte smakat än).
-    Det är en rättika , ättika rimmar på det , säger cassandra
-    Abudi: jag har ätit så´n där hemma, min mamma brukar laga den.
-    Theodor: det va gott, lite starkt.
Hanna och Zeinab tar en bit men tycker inte om det.
Jonas lägger till de olika ljuden som vi har lärt oss genom sången ”va vaken på saken”

Ostkuber som är en sorts ost som heter fetaost.
Olika kommentarer kommer från barnen, surt, syrligt, lite starkt.
-    Wille: jag har smakat det.
-    Milla: ätit det på en sorts mat.
-    Emanuel.P : jag vill inte ha
Theodor tycker inte om den osten för att det ser inte ut som den han tycker om.
Lite fakta om hur man gör osten: denna ost finns i Grekland , den lägges i salt vatten i en stor tunna och där får den ligga länge med vitt salt som löses up i vattnet.
-    Bettie: vänta att smaka, vilket hon har sagt varje gång och håller koll på sina kompisar.

Ny smak igen, en liten lök.
-    Abudi: jag tror det är en vitlök, han smakar och säger: nej det smakar inte vitlök denna är surt.
-    Viktor: jag tycker den smakar fisk som luktar desamma.
-    Det är en sorts lök som växer under jorden och den heter ”syltlök”, berättar Eve

Vi smakar på flera saker, och nu blir det potatis eller är det päron?
-    Milla: jag vet vad det är det är päron som luktar gott.
-    Theodor: det är inte päron.
-    Milla: jo, det är mmh gott lukta theodor.
-    Hanna smakar en bit men ”None” tar ej hon tycker inte om.
-    Bettie: vänta med att smaka säger ju Eve.

Eve tar fram riskakor och ett fat med en vit syrén
-    Cassandra säger: så´na finns i affären.
-    Emanuel.O : Ska du ha en riskaka eller? frågar han Hanna

Alla ska nu komma närmare varandra och titta lite extra nära på olika sorters ris
-    Eve: nu ska vi se om det är någon skillnad på ris eller om det är likadant? Vi kan se, känna och turas om att få komma fram
-    Theodor: Olika ris
-    Något barn frågar: Är de kokta?
-    Hanna: Man kan äta ris till middag

-    Jonas: var är det vanligt att man äter ris? Vet ni det?
-    Jonas svarar själv: i Kina ett land långt borta på andra sidan jordklotet, Thailand, Irak och Iran. Det finns olika sorters ris . basmatiris, jasminris, matris (gult ris) och grötris som man kokar risgrynsgröt av.

-    Vad kan man göra med ris?
-    Jo riskakor de är runda som jag har här , säger eve
-    Det smakar pizza, säger hanna
-    Det är maraccas ljud säger Emanuel.O
-    Rismaraccas har jag hoss min morfar säger emanuel.P

Jonas och Eve har en aktivitet med barnen. Att göra rismaracas.
Barnen får en varsin toarulle, uppgiften blir att ta av pappret från rullen och sen ta pappret i en påse och ta med sig hem till någon användning
-    Man kan snyta sig i det och man kan torka sig när man har varit på toa.
Aktivitet på full gång.
-    Hanna visar sin, ska man spela såhär?  frågar hon Jonas, och håller pappbitarna i båda ändarna.
När det blir dags att få någon sorts ris i sin maracas så säger Jonas:
-    Jasmin får jasminris
-    Ja, jag heter ju det, säger Jasmin.

Mitt i allt skapande kommer Emma och Ellinor i rummet, de är ifrån kommunen och Pepparkakeland. De vill se och höra om vårt stora projekt med mat och färg.

Avslutningsvis så går barnen till blå mattan där de får smaka av en maträtt, Eves goda risgrynsgröt som kokat på spisen under tiden vi gjort maracas.
-    Är det mjöl i denna gröten, frågar Cassandra.
-    Nej, det är mjölk, säger Eve.

---

Lektion 8
Jonas
Tema: Vitt

Han har en ny fisk men sig i sin kylväska.
Visar fisk, fiskblåsa och hur fisken ser ut inuti.
En del av barnen vågar röra fisken som är en torsk
-    Kan den andas, undrar Cassandra?
-    Viktor inflikar med: Jag kan se skelettet.
-    Milla säger: Jag vill se hjärtat.
-    Jonas säger att: den här fisken heter torsk    .
-    Jag tycker om det, säger William.
-    Finns det någon här som har ätit fiskpinnar? undrar Jonas.
-    Jaa! ropar barnen.
-    Fiskpinnar är torsk, säger William.

Jonas har torskfile med sig och visar den, berättar att den fisken är rensad, man har tagit bort huvud, skelett, blod m.m
-    Jag har ätit så´n hemma, säger Evelina.
-    Den rörde sig, säger William.
Jonas visar mera fisk en bit av en smörfisk, den är rökt.
Han talar om för barnen att den fisk som han har med sig är egentligen en jättestor fisk, den är lika stor som en haj.
-    Jag kan hämta en haj, säger Zack.
-    Jag trodde det var en kaka som du hade med dig, sa Abudi. För det ser ut som en kaka.
-    Fiskar har inga öron, säger Theodor, den luktar som lax, tycker han.
-    Man kan väll bara lukta på den, säger Theodor, som inte känner för att smaka.

Då var det dags för ”Duka rätt” sången. Cassandra börjar nynna låten när Jonas plockar fram bestick och tallrik.

Ers Majonnäs Honung och Drottning Sylt kommer på besök på slottet. De kommer från Kina, berättar Jonas.
-    Hur långt bort ligger det? undrar Viktor.
-    Jättelångt bort, svarar Jonas.

-    Vi ska dansa också, säger Abudi.........................

---

Projektet avslutades med en fest på kvällen där föräldrar och syskon bjöds in och alla tog med mat i olika färger och bjöd på. Barnen sjöng och dansade och visade vad de hade lärt sig under projektet.