Dalafurets förskola 2009
Dalafurets förskola ligger i Bromöllas centralort och har under hösten 2009 varit delaktiga i det arbete som Pepparkakeland gjort med alla förskolor i kommunen. Under 4 veckor i september och oktober var Eve och Jonas två gånger i veckan på besök hos Dalafuret. Som avslutning hölls en stor fest med föräldrar och syskon inbjudna där varje familj fick en färg från temat. Alla klädde sig i sina färger och tog med sig mat i sin färg. Tillsammans gjorde man ett stort knytkalas och barnen visade föräldrarna hur de kunde dansa och sjunga till mat och musik!
Texten är tagen från Dalafurets dokumentation av lektionerna med Jonas och Eve under september och oktober 2009. De har också gjort en fin sammanställning med samma text med bilder till, som du kan ladda ner längst ned på sidan.
Titta också på alla bilder som ligger i Landsarkivet från Dalafuret
Röd vecka
2009-09-22
Idag började Jonas och Eve med att vi fick smaka på mat som är röd. Det var äpple, rödbetor och blodgrape.
Vi lärde oss början på en sång och sen gestaltade vi olika saker som går att äta.
Alexandra gestaltar en fräsande korv i en stekpanna.
Maja och Eve gestalter historien om de två tomaterna som är ute och går.
Maja får dra i Eve som har blivit ketchup.
Vi dansade till musik och spelade med grönsaksmaracas.
Grön vecka
2009-09-28
Jonas och Eve kom på nytt besök till oss på Skorpan. –Mår ni bra idag? undrade de.
–Ja!!! svarade vi. –Vad har ni ätit till middag idag? –Korv och potatismos, sa flera. I helgen åt vi tacos och pizza. –Jag åt ärtor, berättade Oliver. Någon hade ätit sill. Och de flesta hade ätit godis och glass.
- Jag har med mig något i väskan, sa Jonas. Nej, väskan är tom! Det som skulle ha legat i fick inte plats.
Jag ska hämta den…
- Vad är detta?
–En fisk, sa barnen.
–En ganska ful fisk, sa Jonas.
–En marulk, visste Hampus.
Marulken hade sillar i munnen.
–Den har vassa tänder, sa Ewe och lekte med munnen. Jonas gjorde ljud så att det lät som om marulken sjöng opera.
Maja tyckte den var lite läskig och gick fram och tillbaka flera gånger för att titta på den. Den luktade mycket. Jonas sa att den luktade som havet.
I spannen fanns det vatten. Flera barn undrade om fisken var död eller om den kunde leva i vattnet.
–Den är helt död, försäkrade Jonas dem.
Grön vecka - Matlagning på Skorpan med Jonas och Eve
2009-09-28
Andra veckan med Pepparkakeland så skulle det lagas grönsakssoppa. Mycket grönsaker skulle hackas. Det fanns gurka, sockerärtor, broccoli, potatis, persilja, dill, sallad, silverlök och vitlök. Barnen visste tillsammans namnen på alla grönsaker och lökar utom sockerärtor och persilja.
Vi jobbade vid två bord. Alla hjälpte till att dela och hacka.
Denna gång märktes det tydligt att barnen visste hur det skulle gå till.
De var sugna på att hjälpa till och väntade aktivt på kniv och skärbräda.
Grön vecka - Smak och Dans med Pepparkakeland
2009-09-29
Den gröna veckan så fick vi smaka på gröna saker. Först oliver, sedan sallad, lime och sist vindruvor. Allt var grönt men smakade olika.
–Oliver är lika som mitt namn, sa Oliver.
-Hur smakar det då. Kanske salt? Det låter som när man kallar på katten, sa Jonas.
Alexandra och William vågade smaka på en oliv.
-Det är lime, sa William när Ewe frågade.
–Lime. Det smakar surt, sa Alexander R. Men det luktar gott tyckte nog alla.
När vindruvorna kom fram sa Alicia:
-Det luktar vindruvor. –De smakar sött, sa Jonas. Barnen tog sig på magarna och gjorde ljudet för sött. Ljuden är kul att göra; även de som inte smakat, gör dem.
Ett tåg gick vidare in i kuddrummet.
”Var vaken på smaken, var vaken på smaken…
”Beskt”
”Surt”
”Salt”
och ”Sött”
-Vad kan man vara för mat som är grönt? Gurka? Då är ni gurkor som ligger på golvet. Jag häller ättika på er och ni måste rulla för att få ättika överallt, uppmanade Jonas.
-Man kan var äpple också, sa ett av barnen. –Hur är vi ett äpple, sa Ewe. Kan vi vara tillsammans. Vi blir ett sort äpple. På trädet finns löv. De torkar och trillar av
och så växer de ut igen på våren. Vi är löv.
Några skapade med gröna tryck. Tillsammans på ett stort papper gjorde de tryck av päron, vindruvor, äpple och händer.
Vi dansade själva och tillsammans. Till slut vilade vi en stund på golvet. Det hade varit en händelserik dag.
Röd vecka – Räkor
2009-10-02
Jonas och Eve berättar om maten vi skall laga och barnen får gissa vilken färg det är på dagens tema. Här visar de upp en röding.
Barnen fick veta lite om räkor och de fick lukta på rökta räkor. Hur många ben har en räka? Har de något skelett undrade någon?
Det var inte alldeles lätt att skala dem.
Det kan kännas lite läbbigt att ta i dem.
Vi stekte jätteräkor och såg hur de ändrade färg från gråa till vit/röda, trolleri tyckte några.
Det bästa till sist. Vi smakade på det vi lagat.
Gott,gott.
Gul vecka - Sång och dans
2009-10-06
Jonas började tisdagen med att samla alla barnen i ett tåg.
Vi gestaltade olika gula saker som man kan äta. Här är Hugo en banan och Alexander och Cassandra är det skalade bananskalet. Jonas håller på att äta upp Hugobananen.
Här går vi i olika gångstilar.
Denna gångstilen är en stolt gång och vi mår jättebra.
Vi dansade stoppdansen. Då skall man dansa precis så konstigt och lustigt som man själv vill och när musiken stannar skall man stå still i den position som man är i just då. Mycket uppskattat hos barn och vuxna.
Gul vecka - Vi lagar och skapar
2009-10-05
Denna vecka introducerades som gul vecka. Jonas och Eve hade med sig två fiskar som start på våra aktiviteter: Spätta och Piggvar. Vi kände på dem och luktade därefter fisk på fingrarna. Spännande värre.
Dagen skiljde sig åt från de föregående. Idag skulle vart barn få hjälpa till vid spisen och grädda sin egen saffrans-pannkaka, berättade Eve. –Jag ska bara smaka en liten bit. Om jag inte tycker om den så spottar jag ut den, upplyste oss Oliver. Under tiden skulle de andra få skapa tillsammans. Snart är det fest och då måste vi ha vackra dukar!
Uppgiften var att rita något som går att äta och som har färgen gul, röd, grön eller blå. Barnen var aktiva och målade länge. –Jag ska rita en gurka med ögon, sa Hampus. Gustav sa: Jag ska rita ett päron.
-Kolla jag har ritat ett äpple! berättade Melanie.
–Ett päron, sa Zackarias om det han ritat. Ett jättestort päron.
–Titta vilken fin paprika, utropade Alicia.
Och Cassandra hon berättade att det hon ritat var en tomat.
På dukarna fanns inte bara frukt och grönsaker utom dessutom många glassar, mycket godis, flera fiskar, pumpor och till och med prinsesstårtor.
Hampus gräddar pannkaka. De färdiggräddade blev till ett riktigt gottebord.
Mums tyckte de flesta!
Vit vecka med maracas-tillverkning
2009-10-12
Idag kom Jonas och Eve på ännu ett efterlängtat besök och de var helt klädda i VITT som är veckans färg.
Som vanligt hade Jonas med sig sin väska, då han tar fram den börjar barnen genast ropa ”fisk”! –Ål! Ropar Alexandra och hon fick rätt! Jonas håller upp en lång ål som alla fick känna på! Den kändes hal! Vi fick dessutom lukta och smaka på smörfisk.
Manar tyckte det luktade som kaviar!
Till veckans färgtema hade Eve med sig olika sorters ris. Det var bl.a grötris, jasminris, basmatiris och vanligt matris.
Jonas och Eve berättar att vi i dag ska göra instrument!
Koncentrationen var hög när barnen skulle rulla av pappret på sin toarulle!
-Pappret blir en present till mamma och pappa förklarade Jonas!
Jonas och Eve visade oss hur man gör maracas, med toarullar och ris!
Så här snygga blev våra maracas!!!
Och hur dom låter?? Det får ni höra på festen!!
Så här kom slottet till
2009-10-08
Hugo, Alexandra, Oliver, Hanna, Alexander, Manar och Cassandra skulle börja arbeta med landskapet och slottet i dag.
I samlingen pratade vi om våra Prinsess Bakelse, Prins Korv, Bagu Ett och Baggu Två.
I dag ska dom få flytta in i vårt landskap bestämde vi.
-Var bor Prinsessor och Prinsar? undrar Mia
-I slott, svarar alla i kör.
- Hur ser ett slott ut? undrar Mia igen.
- Det är högt och smalt där uppe och så har det en flagga längst upp, säger Oliver.
- Ja så ser det ut, svarar några av barnen.
- Jag har sett ett slott i en bok, säger Alexander.
- Jag har sett det på film, säger Alexandra.
- Man kan se slott på riktigt också, säger Hugo.
- Men om man inte vet hur slott ser ut hur ska man då få reda på det? frågar Mia.
- Man kan titta i en bok eller på datorn, föreslår Oliver.
- Hur ska vi göra? undrar Mia.
- Vi tittar på datorn, tycker barnen.
Vi gick in till datorn allihop och började söka på slott. Vi kunde snabbt konstatera att Olivers beskrivning på hur slott ser ut stämde bra.
Slotten hade höga, smala och många torn, med flaggor längst upp.
Vi kom fram till att alla kunde göra vars ett torn som vi sedan skulle sätta ihop till ett enda stort slott.
Vi diskuterade vilken form tornen hade, stående rektanglar med trekanter till tak.
Alla barn fick välja vilken färg de ville ha på sitt torn. Sedan började vi skapa.
Alla fick klippa ut sina rektanglar, det gick bra, de fick själva bestämma hur tjocka tornen skulle bli.
Sedan skulle vi göra taken och genast blev det lite besvärligare. En trekant var svår att klippa på frihand. Men alla kunde klippa ut sin trekant till tak efter det att vi visade hur man kunde göra.
Under arbetets gång kom det fram att tornen inte hade några fönster eller dörrar. Vilket barnen ritade dit.
- Jag vill ha många fönster, sa Hanna.
- Jag kan inte rita fönster, menade Oliver.
- Så här ritar jag, säger Cassandra och visar Oliver hur hennes fönster ser ut.
Oliver försöker igen och säger snabbt:
- Jag kan ju rita fönster. Tornet får många fönster.
Hugo räknar sina fönster och säger, - Jag har åtta fönster på mitt. Han fortsätter och ritar dit ännu fler.
Jag ska ha en dörr på mitt slott, säger Hanna och ritar dit en dörr.
- Där är handtaget och ringklockan fortsätter hon, medan hon ritar.
Nu börjar slottstornen bli färdiga och de som vill får göra en flagga och själv välja färg på den och sätta fast den på taket. Där var de överrens att den skulle sitta.
- Jag kan inte göra en flagga, säger Alexandra.
- Hur ser den ut då? undrar Mia
- Den ser ut som en trekant men på andra hållet, svarar Alexandra. Och gör flaggan på samma sätt som taket fast mycket mindre och lägger den ner på tornet.
Efter det att tornen blivit helt färdiga sätter barnen upp dom på väggen ovanför landskapet med lerfigurerna.
Först är det bara ett torn men det byggs på och när dagen var slut hade vi ett stort slott med 7 torn.
Vit vecka med smak, dans och sång
2009-10-16
Vad kan man smaka på som är vitt? Riskaka kanske.
–Det smakar nästan ingenting.
Hur låter det då?
–Ingenting!
Eve och Jonas var dagen till ära klädda i vitt.
De hade fetaost med sig. Några vågade smaka, andra inte.
–Vad är det, undrade Alexandra. Det är ost, fortsatte hon, jag tänkte det.
–Tycker du om det Maja?
–Nej, svarade Maja.
–Hur smakar det här då, mina vänner? frågade Jonas. Lite surt och framförallt lite salt, sa han.
De tog fram en rättika.
–Det ser ut som en potatis, tyckte någon. Den är jättelång, berättade Jonas och Eve. –Den smakar friskt. Vatten och sedan lite starkt. Många modiga barn fick spotta ut smakbiten i komposten.
Vi smakade på syltlök. Den smakade surt och lite sött och var inte alls lik den sylt som man har på gröten.
Om havssaltet sa Manar: Jonas, den luktar knappt någonting!
Det sista vi smakade var vitt och kallt. Barnen blev glada och sugna när de såg att det var glass.
– Ni ska vänta tills alla har fått innan ni smakar. Lukta får ni göra..
Det hördes Mmm-ljud från flera håll i ringen.
Tillsammans två och två, limmade barnen olika sorters ris på tallrikar. Riset inte bara såg olika ut utan kändes olika och hade olika namn. De samarbetade väl kring uppgiften och hjälptes alla åt.
Sist av allt avslutade vi med ett ”sambatåg” som leddes av Jonas.
Text av Pernilla Håkansson, förskolelärare på Dalafurets förskola